While the papers in this volume deal with various problems - how to integrate “big data” sources with cross-national survey research, the methodological challenges involved in building cross-national longitudinal network data of country memberships in international nongovernmental organizations, methods of detecting and correcting for source selection bias in event data derived from news and other online sources, the challenges and solutions to ex post harmonization of international social survey data – they share a common viewpoint. We present a working definition of “big data” and summarize the major issues involved in their use. This special issue of the International Journal of Sociology addresses recent uses of “big data,” its multiple meanings, and the potential that this may have in building a stronger understanding of political behavior. Scholars face both opportunities and challenges inherent in this new era of unprecedented quantification of information, including that related to political actions and attitudes. Yet, adequate methodological research on what constitutes such data, and about their validity, is lacking. ![]() ![]() Interest in the use of “big data” in the social sciences is growing dramatically. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) señala que los estilos de desarrollo prevalecientes en el mundo en los últimos tiempos consideran a la biosfera como un objeto inerte y sujeto a los intereses económicos es decir, solo como fuente de recursos y no como un complejo conjunto de sistemas en interacción (ANUIES, 2009). El medio ambiente es un sistema frágil y la in-diferencia hacia la naturaleza ha llegado a ser de tal magnitud que se han deteriorado los ecosistemas del planeta. De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, el medio ambiente está compuesto por la biosfe-ra, o sea el aire, el suelo y el agua, habitados biológicamente (PNUMA, 2009). Para poder complementar esta problemática, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, realizada en Estocolmo en 1972, define al medio ambiente como el sistema físico y biológico global en que viven el ser humano y otros organismos, constituyendo así un todo complejo, con diversos componentes que interactúan en su interior. INTRODUCCIÓN Actualmente, la humanidad se enfrenta a un grave problema que afecta a cada uno de los seres vivos de nuestro planeta, es decir, la crisis ambiental, que abarca no solo cuestiones relativas al agotamiento de recursos, efecto invernadero, contaminación y desequilibrio general de los ecosistemas, sino también desigualdades económicas, pobreza, conflictos bélicos, equidad y justicia social. Palabras clave: educación ambiental, instituciones de educación superior, medio ambiente. En este sentido, la educación ambiental debe de contribuir a la integración de la conciencia, conocimiento y actitud de la sociedad ante la problemática ambiental. En el presente estudio, se analizaron la parte teórica y las generalidades sobre la educación ambiental en la educación superior de México con el fin de coadyuvar en la concientización emergente. ![]() RESUMEN Cada vez más, varios sectores de la sociedad se preocupan por lograr un equilibrio en el ecosistema, incluyendo el área de la educación superior. ![]() The application context of the proposed methodology is the information in text form, published electronically, in the educational offer of the 2017 undergraduate and postgraduate admissions at the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). The proposed tool with its mixed approach applies to the operation and multimedia text database study and from there the KDD process knowledge is acquired. The proposed methodology is based on tools and instruments to generate knowledge of big data information, making use of: Information and Communication Technologies of the principles of multivariate data management that consider the distinctive uncertainty of environmental phenomena and the generation of multidisciplinary databases to apply data mining and obtain information with a systemic approach. The socioeconomic and environmental attributes that characterize the environmental thought are the elements used to design a methodology to evaluate the substantive functions of teaching and research in the university environment, in a public higher education institution in Mexico.
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